基于“三位一体”的学前教育人才培养模式研究

作者：卫靖

来源：智力, 2020, (21): 189-190.

• 三位一体
• 学前教育
• 人才培养
• 培养模式

随着社会经济环境的不断变化,人们对学前教育更加关注和重视,如果想要更好地发展学前教育,必须保证幼儿享有平等的受教育机会。幼儿的健康成长与社会和谐发展具有直接关系,只有保证幼儿良好成长,才能为社会发展提供稳定基础。因此,学前教育专业需要将知识、素质、能力作为人才培养的重点,以科学模式培养学前教育人才,以为社会培养出整体素质较强的应用型人才。