第二语言习得理论作为一门独立的学科形成于20世纪60年代末、70年代初。而在这方面的研究中具有最大影响的便是19世纪80年代,克拉申通过对第二语言习得现象的研究,在行为主义的原则上提出的监控理论。该理论包括五个假说,其中输入假说是监察理论的核心部分,它明白的告诉我们语言是如何习得的。作者认为克拉申的输入假说为中国外语教学引入了新的元素,对中学英语教学有很大的启示。
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