“知行合一”导向下学生科学素养培养策略研究

作者：朱华岗

来源：天津教育, 2020, (27): 112-113.

• 小学科学
• 知行合一
• 科学精神
• 教学策略

小学科学教学重点在于培养学生科学素养,强调学生手脑结合构建新知。在实际教学中组织一些科学主题实践活动,能够有效提升学生对科学知识的掌握水平,同时锻炼学生动手实践能力,使学生养成良好的科学精神,实现学生的全面发展。本文研究中以"太阳能汽车"制作为例,讨论了"知行合一"模式下小学生科学精神的培养策略。希望研究能够促进我国小学科学教育质量的提升。