新高考背景下如何优化地理课堂教学结构

作者：何芳

来源：地理教育, 2022, S2: 78-79.

<正>“一切为了学生的终身发展”“学会学习”是新高考背景下课程改革的主旋律。它要求改变目前课堂过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生学习方式的转变。新颁布的地理课程标准围绕以人为本的原则，倡导“自主学习、合作、探究”的学习方式，在新课标中，学生不再是知识的被动接受者，而是知识的主动发现者和探究者，学习的过程成为学生培养个性、表现个性、发展个性的过程。那么应如何在地理教学中应用这种新的学习方式呢？下面就笔者的教学实践谈谈几点看法。