在高职学前教育教学中开设英语课程,体现了对学龄前孩子英语教育的重视。然而,由于学龄前孩子自制力差,主动性不高,采用通俗的授课方式,很难保证授课质量。本文主要分析了高职学前教育专业英语教学中游戏活动的现状,探讨了游戏活动在高职学前教育专业英语教学中的运用措施,以期提高高职学生的教学能力。
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