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摘要
基于建构主义、元认识、人本主义、联通主义等学习理论,依托云计算、大数据、人工智能等现代信息技术搭建个人学习环境,构建高职学生自主学习模式,有机融合一个学习主体、两种学习方式、三个学习阶段、四种学习策略和五大学习活动,化解传统高职教育教学难题,促进信息技术与职业教育教学深度融合,实现"以人为本"的教育本真。
- 单位
基于建构主义、元认识、人本主义、联通主义等学习理论,依托云计算、大数据、人工智能等现代信息技术搭建个人学习环境,构建高职学生自主学习模式,有机融合一个学习主体、两种学习方式、三个学习阶段、四种学习策略和五大学习活动,化解传统高职教育教学难题,促进信息技术与职业教育教学深度融合,实现"以人为本"的教育本真。
