本文通过调查问卷、访谈和测试题的方式对西北师范大学知行学院外语系学生英语移动学习的影响因素进行了研究。研究表明,大学生英语移动学习主要受到学习工具、信息资源、行为偏好和学习态度的影响。大学生英语成绩和性别对移动学习效果影响不大。
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