"以生为本"是认知、人本主义、建构主义教育理念在教学中的具体体现,它强调以学生为中心,关注人的全面发展。传统的古代汉语课堂以教师和教材为中心,忽略了学生的主体地位,抑制了学生的能力发展和创新空间的拓展。"以生为本"的古代汉语课堂要在教学目标上注重学生的全面发展,在教学内容上注重学生的学习准备,在教学实施上注重学生的个体体验,在教学评价上注重学生的动态过程。
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