针对传统高等数学课程的局限之处,在新工科背景下,文章提出了打造高等数学“金课”的课程改革目标,从课程内容分析、知识体系架构、具体实施方案、教学评价几个方面进行论证,分析了目前高等数学课程的现状问题,并提出了高等数学金课的线上线下混合式建设框架.
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