时空视域下解读教育投资与经济增长的关联性——以河南省为例

作者：汤贵玲; 许峰; 范昕; 王岩; CHAN Eme

来源：河南理工大学学报(社会科学版), 2022, 23(03): 43-52.

DOI：10.16698/j.hpu(social.sciences).1673-9779.2022.03.007

• 教育投资
• 经济增长
• 空间自相关
• 脱钩分析
• 时空关联性

教育作为经济增长的有力驱动因子,科学探索教育投资与经济增长的时空格局及关联程度对经济结构优化升级、教育资源合理配置、教育投资科学决策具有重要意义。本研究基于河南省18个地级市的统计数据,分别采用探索性空间数据分析和脱钩指数方法测度了1997—2017年教育投资与经济增长的时空格局特征以及脱钩关系,揭示两者的时空关联性及演化规律。研究结果显示:(1)研究期间河南省教育投资水平在空间上呈现出"西低东高、北低南高"的空间分布特征。(2)河南省教育投资水平存在显著的空间依赖性,Global Moran’I指数总体呈现先增加后降低然后再增加的趋势。局部空间自相关结果显示公共教育投资水平在空间上主要以"High-High"和"Low-Low"两种类型为主,前者主要集中在河南南部,后者主要集中在郑州市周边地市,其他均不显著。(3)扩张负脱钩、弱脱钩和增长连接是河南省教育投资与经济增长的主要脱钩类型,其中扩张负脱钩为主流类型。

• 单位
  河南大学; 中国地质大学（武汉）; 教育科学学院