本文通过对基于翻转课堂模式下的《分解纤维素的微生物的分离》案例分析,阐述了翻转课堂值得借鉴发扬之处,及需推敲改进之处。值得借鉴发扬之处:1.重构课堂,打破常规觅新路。2."分层教学",体现教学时效性。3.注重生物学学科素养,提升教学效果。4.教师对学生考核方式由传统提问或试卷向交流展示的改变。需推敲改进之处:1.师生课堂角色的重新定位,要求教师提高各方面能力;2.微视频的制作水平有待提高。
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