自二语教学成为热点以来,关于英语学习策略和英语学习动机的研究层出不穷。近年来的研究焦点也从单一的动机研究和学习策略研究转为相关性研究。本文分析了近年来的部分英语学习动机和学习策略使用情况的关系研究,发现部分学习动机与学习策略的使用确实存在正相关关系。