“新文科、新理科、新艺术”的改革已拉开序幕，学科与学科之间、课程与课程之间的交叉融合成为新的趋势。本文在此背景下提出了艺术类专业计算机基础课程群的改革方法，通过打破课程之间的“壁垒”,解决课程间“孤立”、衔接度不足等问题，实现计算机软件的融合式教学，以此方式来培养学生软件的联合应用思维。通过模拟真实的工作应用场景，缩短教学与工作岗位之间的距离，从而给艺术类计算机课程的教学改革与实践提供新的思路。
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