“教会·勤练·常赛”——小学体育教学策略探究

作者：叶蕙婵

来源：亚太教育, 2023, (01): 89-92.

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出：“体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实‘教会、勤练、常赛’要求，注重‘学、练、赛’一体化教学。”基于此，从“教会、勤练、常赛”三个层面探究小学体育教学质量提升策略。首先，以“教会”为基，扎实动作要领。从理解知识、掌握方法、实践运用三个方面入手，促进学生“学会”、教师“教会”。其次，以“勤练”为本，增强身体素质。通过提高练习密度、保证练习质量和养成锻炼习惯三种途径落实“勤练”。最后，以“常赛”为趣，提升运动能力。面向全体学生，设置学习前、学习中和学习后的课堂教学比赛，激发运动兴趣，检验学习效果，形成运动能力。