大数据背景下小学数学个性化教学方式探究

作者：李树军

来源：新课程, 2020, (01): 26-27.

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• 小学数学
• 个性化教学

当下,社会已然迈入大数据时代,大数据意味着更大的容量、更高的多样性、更快的生成速度,这对当下的数学教学提出了新的要求和挑战。从这一时代背景入手,结合在信息技术与数学教学融合方面的经验,论述了大数据时代背景下小学数学个性化教学的意义和策略,以供参考。