在目前的新闻教学中,选取案例存在一些误区。教材中的案例往往缺乏独创性,教师在选取案例时也比较随意,甚至将案例教学与举例教学混同。新闻教学案例的选取应该遵循针对性原则、典型性原则、争议性原则和时新性原则。在运用案例时,要善于提出问题,并对学生进行适当的引导和评价,以取得令人满意的教学效果。