用游戏激活小学美术课堂的“玩味”

作者：谢一丹

来源：广西教育, 2019, (05): 127-128.

• 游戏
• 激励
• 个性
• 角色体验
• 创造力

本文论述用游戏激活小学美术课堂"玩味"的方法,主要包括创设游戏情境激活"玩味"、通过角色扮演体验"玩味"、在作品交流评价中感受"玩味",要求教师在教学中多设计、多运用游戏,使学生在游戏中学习,使教学寓教于乐,促进课堂成效最大化。