核心素养视域下数学长程教学的内涵、设计与实施

作者：张勇成

来源：教学与管理, 2023, (14): 36-39.

• 核心素养
• 数学长程教学
• 问题情境
• 问题线索
• 问题主线

针对当前小学数学课堂教学面临的两个重要任务，即发展学生核心素养和落实“双减”政策，探索长程教学的设计与实施，须立足学生核心素养的提升，从长程教学内涵的理解出发，分析长程教学的价值，注意长程教学设计的基本原则，结合实例提出长程教学实施的策略。

• 单位
  南京师范大学