合作学习策略在高三英语写作教学的应用研究

作者：姜慧霞

来源：读写算, 2018, (14): 189.

• 合作学习策略
• 高三英语写作教学
• 应用策略

处于高中阶段的学生学习任务重,时间紧,尤其是高三冲刺阶段,更应当紧跟教师节奏,持续提高自身的学习效果,因此,高三英语教师应当以学生的个性化需求为基准,将多样化的教学策略应用到写作教学中,通过激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学的有效性。将合作学习策略与英语写作教学高效衔接,不仅能增强学生的合作意识,更能帮助他们快速掌握英语知识,因此,探讨如何将合作学习策略应用到高三英语写作教学中具有重要意义。