高品质历史课堂的塑造:从理解到行动

作者：郭仁贵

来源：名师在线, 2018, (06): 4-6.

• 历史课堂
• 高品质
• 理性省思
• 借鉴创新

什么样的历史课堂才能称得上是高品质的历史课堂?标准是什么?高品质的历史课堂,应能促进学生的深层次学习;高品质的历史课堂,应当存有独特的、充满张力的教与学空间的创设。在探索高品质历史课堂的道路上,过程是艰辛的,成长却是丰盈的,学习、借鉴、创新,在历练中提升自我的教学高度与深度。