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摘要
依照新工科人才培养要求，运用OBE教育理念，在物联网综合应用能力培养方面开展探索和实践。分析了物联网工程专业的主要特点和存在的问题，提出了面向工程应用型人才培养的建设思路，优化专业课程、强化工程实践，构建“3+2”培养计划；以学生为主体，以提升专业综合能力为目标，通过逐级递进的组织方式，加大专业综合与工程应用训练。在培养模式方面，提出一种以目标为导向、分级提升和达成评价的TREA教学方法，以物联网主要技术为基本单元，组织训练过程，优化单元衔接，强化专业能力。在工程应用能力培养方面，以物联网技术为基线，分单元组织教学内容；以应用场景为导向，完成综合应用设计；以物联网技术发展为着眼点，构建“端、管、云”技术架构，通过团队协作与创新实践，形成一个专业综合应用能力培养系统，并在教学实践中取得了良好效果。
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