大量研究表明,化学实验教学应该贴近学生的实际,即在学科素养渗透的前提下,使变式、简易、现象明显、易于探究等成为中学化学实验改进的主导特征。为贯彻上述指导思想,可在现有教材实验的基础上对钠与水的反应实验进行简易化的改进,既可使实验具有简单易行、现象明显、绿色环保的优点,又能真正实现学科素养在化学教学中的渗透。
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