试论小学语文教学中阅读与写作教学的融合

作者：陆兆武

来源：当代家庭教育, 2019, (31): 153.

• 小学语文
• 阅读
• 写作教学

跟随小学语文教育的变化与发展,以阅读与写作为基础的教学实现了学生基础性语言能力的培养目标。在教学的实际案例中,阅读与写作常常出现不可避免的分离,学生不能够去主动进行读写相辅的学习形式,从而导致了小学生在读写方面存在能力偏差。因而,在小学这个打基础的阶段,教师应该从读写教学的融合入手,在学生的个人能力素质上,提高学生应有的语文素养。针对当下的实际教学情况,小学语文教师应逐渐转变对读写的教育观念,为实现更好的教学结合达成形式与实用性的统一。本文从课堂教学出发,以一个更为完善的角度去讨论读写发挥的实际作用,并浅析两者进行教学的融合方式。