指向学科育人价值的高中编程教学实践研究——以“登虞山 攀高峰”项目为例

作者：汤佳宁

来源：中小学信息技术教育, 2023, (05): 61-63.

• 信息技术
• 教学实践
• 育人价值
• 编程

本文以项目学习的方式开展编程教学，以登虞山为主线，设计有爱有趣有意义的小项目贯穿整个活动，深度挖掘高中信息技术学科独特的育人价值。