数学知识具有一定的抽象性,导致小学生理解起来有一定的难度。为了使学生更好地理解抽象的数学语言、数量关系、位置关系等,教师可以借助数学画进行教学,提高解题效率,使复杂的问题更加简单,使抽象的问题更加具体,使学生的认识通过数学画得到进一步加深。本文从数学画对于数学教学的价值以及如何运用数学画开展教学活动两个方面进行了论述,以期提高小学数学教学效率,仅供参考。
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