舞蹈专业教师综合素质的提升有利于高校加强教师队伍建设,拓宽教师职业发展的道路,提高人才培养质量。文章结合工作实际,从教育管理者的视角分析高校舞蹈教师综合素质现状,并从宏观(政策层面)、中观(学校管理层面)、微观(教师个人层面)的视角分别提出具有可操作性的提升路径,为舞蹈学科的"双一流"建设发展提供参考。
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