“三教”改革背景下，课程思政如何开展面临着新的挑战。结合工科专业从提升专业课教师育人能力、挖掘专业课教材潜在价值、探索创新性教学方法等方面详细分析了教师、教材、教法改革中实施课程思政的途径和策略。进一步深化课程思政建设，切实提升教育教学质量。
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