微视频，让习作生命拔节生长——探寻习作教学实效性的研究

作者：陆裕同

来源：学苑教育, 2019, (23): 33.

• 微视频
• 习作教学
• 指导策略

本文立足于"微视频"的形象生动、内容丰富、聚集再现等语用特点,指导小学习作教学,突破习作的重点难点。笔者在小学习作起始年级进行实践,从习作兴趣、题材、内容等三个层面进行"微视频"促进习作教学的策略探寻,引导学生习得方法,使其言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,提升学生的语言素养。