基于PBL教学法的小学数学教学策略――以“探索活动：三角形的面积”为例

作者：杨家淦

来源：名师在线, 2022, (32): 11-13.

• 小学数学
• PBL教学
• 教学策略

文章以北师大版数学五年级（上册）第四单元第四节“探索活动：三角形的面积”为例，具体介绍基于PBL教学法的小学数学教学策略：创设情境，提出问题；理解讨论，分析问题；合作交流，解决问题；汇报展示，总结问题；结合情境，解决问题；总结反思，概述问题。借此为其他教师提供借鉴，优化数学教学，增强数学教学效果。