小学语文阅读理解的教学策略

作者：朱德华

来源：黑河教育, 2022, (12): 41-43.

• 小学语文
• 阅读理解
• 思维能力

阅读理解活动是小学语文教学的重要组成部分，是学生进行语言学习的重要途径。阅读教学不仅是单纯的课本知识的“看”，还有听和说，应该是通过书本阅读获取的客观感知，在头脑中加工，并通过诵读进一步加深理解的过程。教师要特别注重教学活动中视、听、说三者的结合，丰富学生学习的层次，提高学习活性，不断拓展、丰富趣味，这才是阅读理解学习的意义。