中学劳动教育课程一体化建设

作者：韩加强

来源：中小学教材教学, 2022, (02): 67-72.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.02.014

• 劳动教育
• 中学
• 六年一贯
• 课程建设
• 五育融合

劳动教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要内容,而中学阶段是学生养成正确的劳动价值观和习得必要的劳动技能的关键时期。加强中学劳动教育课程一体化建设是有效开展劳动教育的重要途径。为此,以五育融合、知行合一和六年一贯为原则,构建了涵盖校内劳动技术课程、学科课程渗透和校外居家劳动、社会服务和职业体验等课程在内的劳动教育课程体系。同时,将劳动教育纳入综合素质评价,融合档案袋评价、过程性评价和形成性评价等评价方式,构建多元的评价体系,保障劳动教育评价的综合性、及时性和科学性。