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摘要
在小学教育的实际开展过程中,充分融入情感教育是素质教育得以有效体现的重要方式。情感教育的实施对于小学生的成长而言,有着极其重要的现实意义,在小学语文教学的过程中,其整体文本具有着较为多元化的特征,并且其自身所蕴含的情感元素同样较为复杂,语文教学中存在的各类情感教育元素需要被语文教师所关注。语文教师在当前的语文教学过程中,需要充分对学生的实际学习情况进行有效的联系,使文本中所存在的各类感情元素,能够获得最大限度的发掘,并且充分借助各类教学方式,使学生的情感能够产生有效的共鸣,使学生获得较为优质的情感认知,并且使其在具体的生活实践中养成优质的价值取向。基于上述角度,本文对情感教育的教学方式进行了有效探究,并且对在小学语文教学开展过程中融入情感教育的现实价值进行了有效的阐述,希望能够以此使推动情感教育策略的优化,并且使情感教育所具有的创新性特征得以突显。
