基于生态课堂框架达成历史素养涵育——以《第一次世界大战与战后国际秩序》一课为例

作者：陈祥龙; 李文巍

来源：福建基础教育研究, 2022, (02): 85-88.

• 生态课堂
• 一战史
• 批判性思维
• 核心素养涵育

生态课堂体现了生态学理念与教育学原理的跨学科融合，描绘了师生教学相长的课堂生态图景。立足历史课程标准要求，通过依托生态课堂五大环节实践框架，能够细化课堂实施流程，调适课堂实施要领，从而塑造生态型历史课堂基本样态，探索出历史学科核心素养扎实涵育的有效教学路径。