法治教育：如何建立长效机制

来源：河北教育(德育版), 2020, 58(06): 32.

<正>前辈您好,我是一名农村小学六年级班主任。我班有两名学生,从小模仿电视剧里或者社会上的不良青年,结伙打架、小偷小摸的行为时有发生。他们的家长大都常年在外地打工,没时间教育孩子,只有爷爷奶奶负责看管。爷爷奶奶精力有限,对孩子的教育更是有心无力。我刚刚接手这个班,了解到这些情况后非常着急。对这两个孩子,我几次苦口婆心地讲道理,可是收效甚微。他们当着我的面答应得好好的,但是转过脸就恢复了原来的样