请允许孩子对教材“指手画脚”——从学生批注阅读《秋天的雨》说起

作者：孙建锋

来源：Sichuan Education, 2019, (20): 23-24.

• 批注阅读
• 自主阅读
• 独立思考

在追求"大道至简,简至极致"的过程中,教师通过让"学生批注阅读"这一教学活动,让学生站在了课堂中央,给学生充裕的时间和空间,允许、鼓励学生对教材"指手画脚",将学生的思考引向深处。