新课程教学理念的发展和普及,在很大程度上带动着教师教学观念的转变。在高中数学课程教学标准中明确要求教师要以学生学习进步和整体发展为基本目标实施因材施教的教学活动,充分掌握学生之间的个体差异和学习能力差异,针对不同基础的学生采用针对性的教学策略,保障学生在学习过程中可以全面地发展和进步。基于这一基本教学要求,教师在日常教学活动中要从学生实际情况出发,科学地应用分组分层教学方法对数学课堂教学过程进行优化和创新,以满足学生之间个性化的学习需求。本文针对高中数学分组分层教学问题进行了具体的分析。
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