科研之友
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摘要
<正>户外活动以幼儿为主角，围绕某个幼儿感兴趣的问题，在教师的支持下，以个人、小组或团体为探索主体进行研讨，在合作研究中主动学习知识、理解建构知识的过程。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”幼儿科学素养主要表现为对科学探究的态度、
