新课程标准和高考评价体系都明确提出要提高学生核心素养，培养学生关键能力.本文以“力的合成与分解”为例，结合课程标准的要求设计教学目标与教学流程，通过真实的情境引导学生建构物理模型，以合作探究的形式分析总结出力的合成法则.引导学生利用所学的知识解释生产生活现象，并设计制作可以承重的桥，达到提高学生核心素养、提升学生问题解决能力与创新思维的目的.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
