中学阶段生物学教学是加强学生青春期健康教育的主要途径，分析政策法律、现实要求和教材内容，建议通过家校协同式教学，采取家长培训、三方互动、因材施教和生活运用等措施，并以“人的生殖”一节为案例，以期加强学生青春期健康观念，为学生的身心健康发展奠定基础。
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