学导赋能，丰盈数学课堂——以《面积与面积单位》一课为例

作者：姚文廷

来源：安徽教育科研, 2020, (08): 52-98.

• 小学数学
• 核心素养
• 学导课堂

互联网时代,幕课、翻转课堂、远程教学、信息技术等正在改变着学生的学习方式。如何让学习方式与培养核心素养深度融合?本文试以《面积与面积单位》一课的实验为例,阐述信息技术环境下实施学导课堂的思考。