高中英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个要素。学科素养落实到课堂教学实践就是教师构建深度课堂、学生深度学习的过程。于教师而言,构建深度课堂是对教材文本的深度开发,挖掘出促进学生核心素养的有效教学点,从而使学生获得丰富的学习体验。本文从英语学科核心素养出发,运用思维导图,结合教学案例,阐述如何从语篇分析角度构建深度课堂,如何运用思维导图进行深度阅读,从而提升学生的英语核心素养。
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