莱维纳斯的“他者伦理学”思想可以为教师合作文化建设注入伦理学的血液，为教师合作提供新思路和方向。教师应从合作中仅关注“自我”的取向中抽离出来，实现“为他者”的伦理转向。为此，教师在合作中应被看成具有差异性、绝对性、外在性与陌生性的“他者”,在与“他者”“面对面”的“亲近”中与“他者”进行一种袒露自我的“言说”,开拓教师合作的新境界。
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