信息技术与课程整合成为教育技术领域和教学领域热点关注的问题。文章在奥苏贝尔认知同化理论指导下将概念图与概念教学进行互相融合,从而提出基于概念图的概念教学模式探究。文章所采用的概念图软件是inspiration,案例是初中数学八年级四边形一章内容。概念教学的根本任务是通过教学,正确有效地揭示概念的内涵和外延,即教学生掌握概念的本质属性和满足本质属性的全部对象。概念图侧重用来表达逻辑关系,把逻辑关系显性化、可视化,可以更好地与课堂教学整合,从而更好地为教育服务。
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