“双减”背景下初中数学课堂作业的优化策略

作者：杜静静

来源：基础教育论坛, 2022, (13): 98.

• “双减”政策
• 初中数学
• 课堂作业
• 优化策略

在全面推行素质教育的基础上，“双减”政策的提出，无疑减轻了学生的课业负担，为学生实现减负提质的教学目标提供了良好的途径。基于对政策的考虑，教师亦需要转变传统初中数学课堂作业的模式与设计，从而在“双减”背景下保证数学教学质量，优化数学课堂作业，切实提高学生数学学习的成效。