小学数学教学中“错误”资源的利用

作者：蔡冬美

来源：数学大世界(上旬), 2021, (06): 42.

• 小学数学
• 错误资源
• 利用策略

现代教育观念的不断革新和进步,使越来越多的教育学家认识到错题资源的价值,针对小学数学教学中学生常见的错误进行科学设计和有效引导,有利于活跃课堂氛围,使小学生进行自主探究分析,以避免再犯错误。本文研究如何利用数学教学中的"错误"资源并提出合理建议。