我就是我，独特的我！——“我喜欢自己”主题班会

作者：王玉新

来源：新班主任, 2023, (04): 36-38.

<正>【班会背景】自己的观察和他人的评价是认识自己的两种主要途径。低年段的小学生认知能力较差，心理发展水平较低，常常用教师和家长的评价代替自己的评价，自我评价能力低。本节班会课目的在于通过相关活动，引导学生发现自身具有的积极品质，能够正确地认识自我，悦纳自我，增强自我认同感。