遇见“群文阅读”,引发语文阅读新思考

作者：李爱珍

来源：华夏教师, 2020, (14): 28-29.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.14.018

<正>2019年的10月,我参加了中国教育梦小学语文统编版教材的名师实践活动,在这项活动的开展过程中,全国的特级教师和清华大学附属小学的校长对《父亲》一课开展了主题阅读课程。在这堂课的开展过程中,教师在黑板上画出了时光轴,来对朱自清笔下的父亲和李广田笔下的父亲形象,对典型的事件和态度等相关环节进行一定的对比,通过不同作者笔下的父亲的描述来引导学生对父爱进行深刻的理解。最后根据时光轴对主题进行有效的升华,让学生分享自己和父亲日常生活中发生的故事,通过自身的故事感受自己父亲对自己的爱。