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摘要
在传统英语教学中存在重语法轻词汇的现象。词块因其具有预制特点，是语法规则形成的基础，可有效提高语言表达的地道性和流利性，且在需要时易于提取。因此，词块教学法成为一种新兴的英语教学方法，受到许多英语教师的关注。以词块理论为基础，从词块的特点、内涵和作用出发，针对五年制高职护理专业学生英语基础薄弱的特点，探讨词块教学法在高职英语听、说、读、写教学过程中的可行性和具体应用性，为高职英语教学提供新的途径。
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单位江苏联合职业技术学院
