云南鲁甸地震灾区小学生防灾减灾培训的效果评价

作者：魏晓梅; 陈璇; 刘谦; 赵静; 张建娜; 李斯俭^*

来源：中华灾害救援医学, 2019, 7(06): 313-316.

DOI：10.13919/j.issn.2095-6274.2019.06.004

• 小学生
• 防灾减灾
• 急救

目的评价在灾害多发区小学开展防灾减灾培训的有效性。方法采用类实验研究、干预组前后对照的研究设计。2017-10采用便利抽样法,选取云南鲁甸火德红镇中心小学五年级甲、乙两个班为研究对象,甲班为干预组(n=88),乙班为对照组(n=92)。对干预组行防灾减灾培训员培训的方法;对照组采用发放《防灾减灾知识小手册》,学生自学的方法。在培训前、后对两组学生防灾减灾知识和技能的掌握情况分别进行对比分析,对干预组学生防灾减灾知识和技能的掌握情况在培训前后进行对比分析。结果培训后干预组学生在防灾减灾急救知识和技能方面的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。与同组前测比较,干预组在知识和技能得分方面,培训后的后测得分明显优于培训前的得分,差异具有统计学意义(P<0.05);而培训后对照组学生在知识和技能方面的得分无明显变化,与前测得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论本研究探索出适合农村在校小学生的防灾减灾教育方法,验证了在灾害多发区对小学生开展防灾减灾培训是有效的,可以提升小学生的防灾减灾知识和技能水平。

• 单位
  中日友好医院; 四川大学华西医院; 四川大学华西第二医院