科学思维是物理学科核心素养之一，模型建构是科学思维的重要组成部分，开展建模教学是世界科学教育改革的重要趋势。通过梳理国外主要科学教育期刊中62篇建模教学相关文献，总结了科学教育领域中建模教学过程的研究热点与动态，并对我国建模教学发展提出以下建议：建模教学目的应多样化，建模教学应从小学生抓起，建模教学方法需多样组合，应强化教师在建模教学过程的作用，建模教学应与技术相融合。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
